教学内容：九年义务教育六年制小学第九册第1页小数乘以整数。

　　教学目的：1.理解小数乘以整数的意义；

　　2.理解小数乘以整数的算理；

　　3.会正确计算小数乘以整数；

　　4.培养学生主动获得知识的能力。

　　教学重点：会正确计算小数乘以整数。

　　教学难点：理解小数乘以整数的算理。

　　教学过程：

　　一、揭示课题

　　二、准备活动

　　1.填方框。

　　5.2

　　① 5.2×10

　　÷10

　　②0.06×1000

　　÷1000

　　2.算一算、比一比、找规律：

　　因数 15 150 1500 15000 1.5 0.15

　　因数 5 5 5 5 5 5

　　积

　　（1）口答（前三格），且找规律。以15×5为标准：一个因数扩大10倍、100倍、……另一个因数不变；积是怎样变化的？

　　（2）第四格，不计算能知道积是多少吗？（教师出示规律）

　　（3）第五、六格，不计算能知道积是多少吗？（完整规律）

　　3.小结且过渡。

　　三、活动、发现

　　1.学习意义。

　　（1）出示例1：花布每米6.50元，买5米要用多少元？

　　①算式怎样列？学生尝试列式，教师巡视。

　　②学生汇报、交流，教师板书：

　　用加法算：6.5＋6.5＋6.5＋6.5＋6.5

　　用乘法算：6.5×5

　　③这个乘法算式表示什么意义呢？学生口述，教师板书：（意义）与整数乘法的意义相同，也是求几个相同加数的和的简便运算。

　　（2）练一练。第4页第11题。

　　2.学习算法。

　　（l）那么，怎样来列竖式计算呢？学生4人一组展开合作学习、讨论，寻找计算方法；教师巡视，了解学生学习情况。

　　（2）学生汇报、交流，教师板书：