（5）课件出示词组，老师范读，学生跟读。

　　呼呼地刮着   冻得直打哆嗦     温暖的窝里    冷得像冰窖

　　3．小组合作，朗读课文。

　　要求：读正确，读流利。教师相机正音。

　　设计意图：识字教学是低年段教学的重点，在这个环节里，采用多种方式来指导学生识记生字，并且通过小组合作来巩固识记，从而让学生更牢固地掌握本课生字。

　　三、再读课文，感知内容

　　1．老师范读课文，学生思考：这个故事里有几个动物？它们发生了什么事？

　　2．学生自由交流。

　　预设：

　　生1：故事里有两个动物--寒号鸟和喜鹊。

　　生2：冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，准备过冬。喜鹊让寒号鸟垒窝，寒号鸟一拖再拖，最后冻死了。

　　3．指导学生划出表示时间的语句。(冬天快要到了、冬天说到就到、寒冬腊月)