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2009-09-01帮助孩子实现自我

台球世界冠军丁俊晖对记者说：读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。几句大实话，招来了教师的一篇唏嘘之声：1
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2009-09-01班主任问答：这个班如何管

春添：王老师，我不是班主任，我今年刚刚毕业的老师，我今年带的半截班，现在初二。我和孩子们可能是关系太好了，我脾气也是蛮好的。现在上课有的时候，我都管不了他们，他们开始不听我的了，任凭我怎么说，现在即使
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2009-09-01班主任有三个观念需要更新

新的教育理念是基础教育的灵魂，因此作为一名班主任，更新教育观念就显得尤为重要。在做班级工作时，我始终坚持以人为本的教育理念。树立民主平等的新型师生观渴望沟通和交流是人的本性。在教育活动中，我经常有意识
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2009-09-01班主任要给自己留个位子

不只一次听一些家长对孩子的班主任说：老师，拜托了，你的话比我们家长的话管用也不只一次地看到孩子扬起天真的笑脸自豪地对自己的父母说：我们老师说的！每次听到或看到这些的时候，都会有一股股暖流流进我的心间。
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2009-09-01班主任工作要讲究一个巧字

班主任工作的对象是有思维、有个性、有丰富内心情感的活生生的人，这就使得班主任工作既有生动性，又有复杂性。至于如何开展班主任工作，专家与前辈们早有过不少独到精辟的见解。我从自己在班主任工作实践中得到了一
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2009-09-01做学生最喜欢的老师

做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个教师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁
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2009-09-01做班主任很快乐

班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，然而这份工作又是愉快的，崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉地滋润种子的梦境；如融融春意，暖洋洋地慰藉着心灵。在我的至今并不
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2009-09-01做班主任的快乐

做班主任也有快乐？尤其是做初一学生的班主任，学生说大不大，说小不小，同学间有一点小纠纷也找老师评理，使老师像保姆似的从早跟到晚，有何乐趣可言？就班主任工作的琐碎事而言，班任工作是苦的、累的，早读下班、
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2009-09-01班主任工作案例

一次上课铃响了。我又开始了例行的监督工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学跑进教室。我当时就想：这小子肯定是课间
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2009-09-01班主任要学会宽容

俗话说：水至清则无鱼，人至察则无朋。教师一味苛求学生，以猫对老鼠的姿态而自居，到头来只能使自己变成孤家寡人。在教育现实中，经常看到许多活泼好动，虽有些毛病，但浑身上下充满灵气的学生被一些严师训教之后，
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2009-09-01系统结构化和班主任工作

21世纪是知识经济的时代，江泽民总书记指出：知识经济的基本特征就是知识不断更新，高新技术产业化。知识经济竞争的实质是人才的创新能力之争。所谓创新能力就是一个人创造新事物的能力。怎样进行创新？下面结合班主
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2009-09-01“五勤”班主任的基本模式

在班级工作中，班主任的决策与管理、组织与协调、教导与服务的多重角色地位，决定了他（她）必须具备一套符合社会、家庭等需要的角色行为。但长期以来，许多班主任却对自身角色及其行为要求缺乏自觉认识。学校在班主
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2009-09-01做一个快乐的班主任

作为一个小学班主任，每天面对五十多个学生，努力的、听话的、淘气的、顽皮的，应有尽有；学习、生活、身体、品德表现，样样都要管；在学校的每一分钟要管，上学放学路上要管，在家表现还要管，即使是双休日也是战战
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2009-09-01班主任应加强与班干部的沟通

在班级管理中，及时发现、教育和培养好班干部，是管好班级重要的一步。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。但是，在初中阶段，大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂
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2009-09-01我心目中的班主任素质

教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟。教育是神圣而崇高的，而肩负这种神圣职业的就是教师，教师的社会地位也因此崇高｀主任更是教师队伍中的中坚，我国着名心理学家、教育学家林崇德教授说过，一
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2009-09-01坏学生的班主任

从师专毕业后的马艳被分配到北京市163中学。这是一所三类学校，正确的叫法是基础弱校即薄弱的校舍、操尝师资、生源。薄弱的结果是，该校连续数年在全区中考成绩排行中倒数第一。1995年秋，24岁的马艳成为这所中学初
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2009-09-01班主任:幽默一些好处多

班主任若能够妙语连珠地多幽他一默，肯定对做好工作大有裨益。一、幽默有助于班主任恰到好处地引出所要议论的课题有个班主任，发现他们班的女学生有点爱哭，就决定在班会上就此谈点看法，他是这样引出问题的。首先，
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2009-09-01浅谈班主任工作的　严细恒

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在严、细、
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2009-09-01班主任工作三怕:性急马虎闹情绪

在多年班主任工作中，我总结出班主任工作的三怕：一怕性子急，冲动发脾气；二怕马马虎虎，工作不仔细；三怕思想疙瘩解不开，心情受压抑。一怕性子急，冲动发脾气。急性子做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要
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2009-09-01以提高素质为目标开展班主任工作

为探索既适应社会变革，又适合当代高中学生身心发展规律的素质教育的新途径，笔者就开展班主任工作做了几点尝试，取得了较好的效果。一、在竞争中培养能力在教育实践中，我们从培养学生干部入手，打破了由班主任凭主
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2009-09-01班主任的前提：了解和研究学生

班主任的工作对象是有思想、有自尊心的学生。实践证明，要做好班级工作，必须从了解和研究学生着手。了解和研究学生，包括了解学生个体和集体两个方面。班主任需要了解和研究学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好
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2009-09-01用“心”育苗的班主任

21岁她走上了讲台，知命之年她已经桃李天下，硕果累累.在29年的语文教学和班主任工作中，她将严谨地教学、师长的情谊、母亲的爱心一点一滴地播洒在学生的心里。她就是汉阳区月湖小学班主任----乐中桂老师。一、德育
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2009-09-01班主任的日常工作

班主任日常工作之一-------每日班务工作制度1、检查学生仪表，督促学生佩戴胸卡，穿校服，穿运动鞋。2、早、午均应该安排时间落班巡视、观察学生状况，洞察班内学生的情绪、学习气氛、班容班貌等。3、掌握学生每日的
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2009-09-01班主任工作就和交朋友一样

先看一个故事：一只乌鸦打算飞往南方，途中遇到一只鸽子，一起停在树上休息。鸽子问乌鸦：你这么辛苦，要飞到什么地方去呢？为什么要离开这里呢？乌鸦叹了口气，愤愤不平地说：其实我不想离开，可是这里的居民都不喜
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2009-09-01班主任不是雕刻家而是欣赏家

过去同一座山上，有两块相同的石头，三年后发生了截然不同的变化，一块石头成为雕塑，受到很多人的敬仰和膜拜；一块石头却成为路边石，被人搬来搬去，还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：老兄呀，三年前，
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2009-09-01班主任育人目标

还是先看故事：一位国王总觉得自己不幸福，就派人四处去找一个感觉幸福的人，然后将他的衬衫带回来。寻找幸福的人碰到人就问：你幸福吗?回答总是说：不幸福，我没有钱；不幸福，我没亲人；不幸福，我得不到爱情就在
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2009-09-01树立班主任的威信

要树立班主任的威信并不难，但是教师一定要有许多时间和精力付出。针对于你说的这些学生，如果培养好他们的能力，应该在平行班里很有名望。你应该相信这一点。听你说的话里，我可以肯定你平时和学生的关系只是班主任
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2009-09-01班主任在郊游中角色

组织学生开展郊游活动，对开阔学生视野、培养集体主义精神、陶冶高尚情操、提高爱国主义思想具有积极的作用。班主任在郊游过程中所要做的工作和所面临的问题，与在校园里、课堂上所面对的情况相比，在重点和内容上有
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2009-09-01班主任工作中的四个重要关系

班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作。在实际工作中，班主任应着重处理好以下四个重要关系。一、实与虚班主任工作是多方面的。它既要求班主任立足现实，努力搞好实际工作，又要求班主任着眼长远，加强学习、研究
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2009-09-01现代班集体对班主任素质的要求

如果把班集体比作一个交响乐团，那么班主任就好比是交响乐团的指挥，一个技艺高超的指挥能最大限度地调动每一乐手的激情、技巧，协调好相互间的关系，共同演奏出和谐美妙的乐曲。同样只有具备了高超的领导艺术的班主
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2009-09-01发“布告”的班主任

周老师是我上初一时的班主任，有三十四五岁。他是历史教师，课上得挺生动的，像讲故事一样，绘声绘色，学生十分爱听。而班主任却是头一次当。他管理班级的方式很奇特，不喜欢直接到班上来，习惯于遥控班级，喜听班干
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2009-09-01班主任忌语

以下十二种语言班主任不能和学生说。1.明天叫你家长来，叫不了来，你就别上课了。2.你是不是觉得你比别人水平高，你是不是认为你比别人能行。3.想一想，你是怎么回事，想不通，就别回家了。4.你怎么这么没有出息，连
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2009-09-01班主任的文化素质

班主任的文化素质是工作职责的要求，是影响教育效能的因素之一，是重要的影响力。所谓影响力。是班主任实施教育，劝告、说服或建议等所能引起学生作出预期反应的一种心理力量、精神力量。显然影响力越大，班主任的工
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2009-09-01班主任的能力素质

能力是指直接影响活动效率，使活动任务得以顺利完成的个性心理特征，做任何工作，都要具备相应的能力。不同的活动任务、内容对所需能力也提出了不同的要求。班主任应具备的能力主要有，缜密有方的组织管理能力、机智
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2009-09-01对班主任的最佳要求

一、当代理想班主任十素质（一）政治素质：必须具有坚定正确的政治方向，也就是说必须坚持四项基本原则，在政治上与党中央始终保持一致。（二）道德素质：为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚。（三）
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2009-09-01班主任的修养

班主任为了提高自己的道德、能力、知识和心理等方面的素质，就必须加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品格修养、治学态度修养、教育方法修养等。一.坚定正确的政治方向政治方向包括政治观点和
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