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2009-09-01班级要大家共同管理

着名的教育改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同
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2009-09-01七位班主任的成功要诀

我国目前有数百万中小学教师担任班主任工作。如果能把当前我国着名的优秀班主任的工作经验进行总结，并让全国数十万的班主任教师进行借鉴，这对提高我国中小学班主任的工作水平与能力，必将大有裨益。近日，江苏教育
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2009-09-01思想疏导－养成教育的重要环节

问题的提出：⒈学生《行为规范》的养成教育是学校德育的基础工程，是现代教育的重要内容。养成教育过程必定伴随系列思想活动，而思想活动的过程又以一定的心理活动为基矗心理学认为：心理过程包括认识过程、情绪情感
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2009-09-01班级管理和科学化

今年6月，我送走了又一批初中毕业生。回首三年来班主任工作，总结经验和教训，对于我今后的工作会有一定的启示和指导作用。一、把竞争的机制引入倒班级管理中来。一个好的班集体，应当有一股气，即团结进取的班风和
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2009-09-01让每一个学生都有辉煌的明天

我很欣赏一句话：教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们今天的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个辉煌的未来吗？我们所做的一切，无非是为孩子未来的发展打下良好的基础，使他们具备再发展所必须的基本素
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2009-09-01学习丁榕老师　培养跨世纪人才

九七年六月份，我有幸听了丁榕老师的报告，很受启发,觉得对我做好班主任工作帮助太大了。我要向丁榕老师学习。《情感、科学、艺术班主任工作手记》（丁榕着）一书成为我班主任工作的良师益友。丁老师说：作为一名班
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2009-09-01班级工作要“四先四后”

我是一名年轻的英语教师，第一次担任班主任，任务重，没经验，应该怎么办？用辩证唯物主义指导我做好班级工作。一年的实践，使我有以下几点感受和体会：一是遇到问题先调查、后结论。物质决定意识，意识对物质有反作
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2009-09-01正确认识逆反心理

怎样正确认识学生的逆反心理①（一）超限逆反逆反是指个体在过度接受某种刺激后所做出的逃避反应。这也是人类出于自然本能的一种自我保护性的心理反应。其实这也是一个十分容易理解的生活常识。我们任何人接受某种刺
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2009-09-01家长会与家庭教育

笔者最近走访了一些学校，就召开学生家长会问题做了初步的调查统计，结果发现不少有待研究和改进的问题。一是召开次数偏少，每学期平均在1．4次左右；二是时间固定，学期初和期中考试后召开的占90％以上；三是内容单
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2009-09-01召开家长会的几点作法

定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式。与学生家长集中讨论共同关心的问题，辅以家访、通信联系等形式，能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成
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2009-09-01班干部管理

在班级管理中，对班队干部的配备与引导是极为重要的。班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手。但更为重要的是班队干部的岗位是培养、提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂，它应该面向每一个学生。如何使更
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2009-09-01好学生往往是教育的盲区

有些青年班主任老师对工作非常认真投入，花了大量时间和精力做学生思想工作，特别是对那些学习基础弱的学生，更是倾注了比普通学生多得多的精力，但并没有收到预期的效果。于是常常感慨道：班主任真是难当，好学生吧
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2009-09-01以感情赢得感情　以心灵感受心灵

我国着名的教育家陶行知先生说过：真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。怎样才能使教育的过程成为师生情理互动的愉快过
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2009-09-01管理的误区：过度宽容

宽容是学校对教师工作失误的理解和原谅，是科学地艺术地重要管理手段。但过度宽容非但起不到积极作用，反而还会给学校管理带来妨害。笔者就自己的理解，对过度宽容的产生原因、具体表现、不良后果以及改正办法谈一些
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2009-09-01常规训练是抓好班级管理的中心环节

初为人师，在教育教学工作上都经受了锻炼，感触颇深，现就班集管理工作谈一谈自己所受到的启发。俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情
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2009-09-01严也是一种真挚的爱

郜玉武老师是一位经验丰富的优秀班主任，他工作精神可以说是勤勤恳恳、任劳任怨，今年从高三下来后又担任高二七班的班主任。七班基础较差，但郜老师无怨言，默默地承担着重任，为了改变七班的落后局面，他经常深入班
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2009-09-01寓批评于笑声中

提起批评，人们总认为是一件板着脸的严肃事情，可是，在我做小学低段学生的生活指导老师中体验到，有时采取在笑声批评也能收到意想不到的效果。一年级的玲玲是个较娇惯的孩子，每当父母送来学校或中途来看她，要走时
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2009-09-01培养集体精神　改善班级管理

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班级工作的好坏，直接关系到学校各项工作的正常进行，因此，抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节。在这个学期的班主任工作中，我以培养学生的集体主义精神为突破口，
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2009-09-01保持心理健康的方法

1、豁达法应有宽阔的心胸，豁达大度，遇事从不斤斤计较。平时做到性格开朗、合群、坦诚、少私心、知足常乐、笑口常开，这样就很少会有愁闷烦恼。2、松驰法具体做法是：被人激怒后或十分烦恼时，迅速离开现场，作深呼
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2009-09-01如何培养快乐的心理

被誉为人类出版史上第二大畅销书的卡耐基《快乐的人生》为我们提供了快乐心理的秘诀。他认为：有了快乐的思想和行为，你就能感到快乐，并提出了《只为今天》的忠告：一、只为今天，我要很快乐。正如林肯所说的大部分
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2009-09-01请你保持快乐的情绪

为保持良好的情绪，美国心理卫生协会提出了如下建议：1、不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高，根本无能力达到，却在别人面前天高海阔地讨论起来，受到别人的嘲讽后，终日郁郁不欢；有的人做事要求十全十
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2009-09-01学会控制自己的情绪

近日，某权威机构在本市一所中学做学生心理状况调研，发现60%的学生存在着心理隐患，这一结果令老师和家长非常震惊。为此，我们请来了中小学生心理辅导方面的一线专家、教师、学者，希望未成年人的心理健康问题能引
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2009-09-01精细化班级管理与探索

中学阶段是形成正确人生观、世界观的关键时期。培养有理想、有道德、有纪律、有知识的高素质的人，是时代赋予的要求；也是广大家长对学校的嘱托。学生良好思想品德的形成是一个渐进的过程,赫尔巴特说：如果不坚强而
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2009-09-01班主任批评言语的技巧

班级管理工作中，表扬与批评是班主任做好工作的重要手段。表扬与批评都会对学生的情绪、感情、心理、行为产生直接的影响。只有适时、适度、有效的表扬与批评，才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用，达到既定的教育目的
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2009-09-01班主任工作点滴

有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。作为一名年轻的班主任，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法
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2009-09-01很有用的效应

阴影效应处理偶发事件有一次，我班小王同学向我报告：家长花５００多元的随身听放在班上，下午第三节课在操场踢了一堂课的足球，回来后就找不到了。据学生们反映，在小王踢球其间，没有外人进教室，很显然是班上的学
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2009-09-01首席制：班主任管理制度新尝试

从某种意义上说，有什么样的班主任，就能带出什么样的班级。一个优秀的、有特色的班级即是班主任的教育思想和价值取向的外显，并能体现出其自身的工作威望和行为风格。首席班主任不仅仅是一种荣誉称号，更是一个工作
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2009-09-01换个角度研究班级管理

现在许多班主任老师都致力于班级管理的研究，并且取得了相当不错的成绩，为班主任老师管理好班级提供了很好的指导。虽然如此，但是目前的管理思路并不能从根本上解决培养新型人才的问题。我们教育的目的在于培养学生
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2009-08-31激活学生的情感

我曾布置学生准备《感悟亲情》的主题班会。当我把话题写出来的时候，教室里一片唏嘘之声，有人作呕吐状，有人说肉麻。我扫视全班，发现他们的表情是迷惘的，心态是麻木的，情感是迟钝的，心理上是反感的。我想起当今
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2009-08-31让学生体面下台

有一天上午第三节物理课，马老师正讲得起劲。忽然，离教室不远的菜市场的高音喇叭里播送起了小品《卖拐》，当小品播放到高潮时，有几个学生随着发出了笑声。这下可气坏了马老师。他立即查问：谁笑的？没有人承认。马
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2009-08-31班级管理模式初探

目前中师班级管理中有哪些常见类型？怎样进行理性的思考？对于这样一类问题，有必要从实践的认识到理论的分析进行深入探讨。一、班级管理目标的设定班级管理目标的建立，是班级管理操作的出发点和归宿。应该说任何管
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2009-08-31班级管理系统论

有人在对众多企业进行调查后，得出了办企业成功与失败在于三分技术七分管理的结论。其实，办学何尝不是如此。要办好学校，要使学校迈上新台阶，就必须要提高管理水平。什么是管理，对此众说纷纾着名学者克里斯托弗.
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2009-08-31班级管理点滴

一个班级由几十名学生组成，要培养好这些学生，就必须调动学生的思想积极性，充分发挥他们的聪明才智，充分挖掘他们的内在潜力，优化他们的成长环境，培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类人才。要
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2009-08-31引导·感召·熏陶·塑造

班主任是班级的组织者、领导者和教育者。班主任面对的是有思想、有感情、有各种兴趣爱好的生命群体。班主任的一句极平常的鼓励，往往会成为一个学生一生追求的目标；一番人情入理的个别谈话，能攻克多年不化的顽石。
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2009-08-31精细化管理在后进生教育中的应用

学校各项教育教学工作顺利、有效的开展离不开高效的教育管理，教育管理工作在学校工作中的重要性是不言而喻的。所以，如何开展教育管理，为学校的各项工作服务好已成为学校教育工作的一项重要课题。精细化教育管理要
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2009-08-31如何激发学生的上进心

上进心是指一种积极向上、追求进步的心理特征。学生有了强烈的上进心，就有了学习的积极性和接受教育的自觉性。那么，如何激发学生的上进心呢？其主要方法有：1、目标激励法：目标包括班级管理目标和个人发展目标。
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