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2009-09-02“不放纵”与“不为难”的育人艺术

魏书生先生曾说过这样一句话：一位成功的班主任不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。这句话使我受到深深的教益、启发。我们每位德育工作者都应该在实践中去探索，去研究这一育人技巧。将不为难与不放纵这
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2009-09-02班主任应重视班级文化建设

在我们身边有很多工作出色的班主任，从他们的交谈中不难发现一个共同点：都十分注重班级文化建设，都把构建好班级文化建设当作管理班级的重要法宝之一。那么什么是班级文化呢？班级文化是指班级成员在班主任引导下，
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2009-09-02换一把尺衡量学生的学习成绩

学生在学习方面存在个体差异，这是事实。体现在成绩上必然有差异。传统的学习成绩评价标准就是考卷得分，就好比拿一把尺衡量不同的学生，忽略学生个体间的差异性。对于学习成绩差的孩子们长期以来造成的心灵伤害极大
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2009-09-02情商 — 创建文明班级的关键

全面提高人的素质是当今教育的主要任务，而学校教育是实施素质教育的主要场所，班级又是组成学校的基本单位。班级的文明程度直接影响到一个学校的校风、校貌，反映出一个学校的教育水平，关系到一个学校的命运与前途
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2009-09-02新课标下新型家长会的思考与尝试

【内容摘要】新课程的实施，带给我们教师许多教育理念的变革.．多年不变的家长会模式同样也受到了强烈冲击，在此，笔者就传统家长会存在的问题及成因，就如何开出新型家长会所作的思考，就教育实践中所作的一些尝试
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2009-09-02“今夜没有暴风雨”一次特别的家长会

1．引言工作快十年了，我一直关注着一个问题：如何有效的开好家长会，以求改变以告状会、单纯的学习动员会和考试成绩发布会为主的单一陈旧的内容和班主任讲，家长听的呆板形式，力求在处于孩子身心发育关键的中学时
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2009-09-02健康的心理合格的人才

教师在与学生沟通和交流中，如果不根据中学生的心理和生理特点，选择合适的方式方法，会伤害学生的自尊和感情有。学生与教师的人际关系容易僵化，既而产生一系列的严重后果。如：教师在向学生热情传递知识、价值观和
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2009-09-02批评学生的策略

现在中小学普遍提倡赏识教育，认为好孩子是夸出来的。用鼓励的方式培养孩子的自信固然是一种有效的方式，但我们在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不应该忽视批评惩罚在教育中的积极作用。正如教育学专家孙云晓所说：教
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2009-09-02把握好批评的尺度

读报刊杂志，看电视专题，总会发现教育先辈及教育同人有关批评的见解或观点。他们认为如果说赞扬是抚慰人灵魂的阳光，那么批评就是照耀人灵魂的镜子，能让人更加真实的认识自己。批评别人时，应注意场合、方式、方法
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2009-09-02环境建设的育人效应

在教育日新月异发展的今天，校园环境与文化建设被越来越多的有识之士提上了教育发展的日程。环境建设作为学校的一门课程和一门艺术，发挥着越来越重要的作用。它恰似学生成长的外衣，用一砖一瓦，一草一木，来渗透教
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2009-09-02浅谈班主任威信的树立

班主任工作是一项平凡甚或是繁琐的工作，但在平凡和繁琐之下，却蕴含着其重大意义：传播人类思想文化、造就社会有用人才、培养社会新生一代等等。班主任负有如此重担，怎样才能圆满完成呢？树立好在学生心目中的威信
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2009-09-02在同一片蓝天下--浅谈班主任的多重角色定

人生，是一条路，也是一个舞台。它只能一个人走，却要完成多种身份的塑造。三尺讲台、一方教室，是一片小天地。班主任要做擎天柱，也得通过多重角色撑起学生头顶的一片蓝天。一、一个标志性的形象班主任是集体的一份
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2009-09-02强化自主教育

我是1973年跨入到教育行列的，积30年的经验：要实现教育目的莫过于引导学生把教育变成自主教育，树立自觉意识。苏姆霍林斯基说：只有激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。能否把教师对学生的教育变成学生的自
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2009-09-02用爱呵护学生成长——谈如何做好小学班主任工作

班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作，教育好每一名学生的重要前提。爱学生，既是教师职业道德的核心，也是对班主任的基本要求，更是推行素质教育必不可少的手段。爱学生愈深，教育学生的效果也就愈好。因此在小学
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2009-09-02座位,其实离生命最近

据《北京青年报》消息，今年刚开学，某学校学生就发现，这个学期排座位凭的是上个学期的期末考试成绩。学校说这是一种绝对公平的做法，目的是为了激发学生的上进心,而学生对此普遍表示不满，他们认为这对他们的自尊
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2009-09-02教育技术在班主任工作中的应用

当代班主任在教育信息化、学校现代化的过程中，如何利用现代教育技术去改善班主任德育教育方法和提高班主任班级管理水平，是现在和将来都必须面对的一个重要的话题。结合近年来的工作经验，浅谈一下我的做法：一、使
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2009-09-02新时期班主任的新理念

基本观点及立论简介：班主任工作面对教育创新的大环境，面对知识经济对人才的需要，应转变观念：培养学生是认识发展的主体理念：在班级工作中实施创新教育理念；在班级管理中全面推进素质教；班主任还要充当心理导师
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2009-09-02也谈班级建设中的几个问题

摘要：班级授课制是我国目前学校教育教学的主要形式。班级作为学校的基本组织单位，班主任是一个班级的组织者、教育者、引导者。其对班级的管理、建设、培养对整个学校教育教学质量和教育教学正常有序开展有着较大的
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2009-09-02校本管理：为班主任开启一扇成长之窗

随着现代化步伐的日趋加速和新课程的全面实施，教师队伍建设日渐规范化、科学化，建设一支素质高、有科学管理方法的班主任队伍，对培养未来高素质人才意义重大，也对学校实现全员德育、全程德育目标举足轻重。基于此
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2009-09-02“期望教育法”在班级管理中的实践与应用

确立创建优良班集体的目标，培养一支有觉悟，有能力，会管理的班干部队伍，做好班级后进生的转化工作，这是每一个班主任都懂得并在付之实践的班级管理常规工作。但是笔者认为，如果班主任事前能客观分析班级的个性特
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2009-09-02培养学生的竞争能力

教育的目的在于使受教育者在教育的过程中不断完善自我，提高自我，超越自我，并健康和谐地成长。要实现这一目标，关键是要培养学生的自信心和成功心态，培养学生的竞争意识、竞争能力和合作精神。那么,怎样来培养学
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2009-09-02营造网络化学习环境

当今社会网络使信息漫延，谁也不能阻止其飞速的发展，它给人们提供了许多的便捷，但其负面的影响我们不可不谈，聊天和游戏是娱乐的手段，不良信息可谓祸害千年，似乎谁都能够明白是该游戏人生，还者掌握网络的主动权
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2009-09-02反思性教学与教学反思

国家新一轮课程改革的实施，标志着我们的教学改革进入了一个全新的领域。这个领域为我们师生共同发展提供了广阔的空间，在这一空间中机遇与挑战并存。做为课程改革的实施者，如何更新自己的教育教学观念，如何改变自
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2009-09-02我这样写评语

又临期末，工作的行事历上自然增添了一栏：撰写学生评语。每次提笔，我的感觉就是与学生在进行一种纸上的对话，谈优点，说不足，提希望，娓娓道来，形式不拘。我追求的是一种有情有意的交流。如下评语便能见一斑。每
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2009-09-02兴趣就是源泉

如何培养学生学习的兴趣,我们每一位教师都希望在自己的课堂上使学生对学习感兴趣，但怎样才能把课上得有趣呢？怎样才能使学生热爱你教的学科呢？怎样才能使课堂的气氛不再沉闷呢？兴趣的秘密究竟何在？所谓学生对学
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2009-09-02构建和谐班集体的实践与思考

在构建和谐社会的新形势下，构建和谐班集体是构建和谐校园的重要载体。如何构建和谐班集体是学校德育工作者在新形势下值得研究的重要课题。所谓和谐班集体就是为了让学生在健康的集体舆论和舒畅的心理气氛中通过多样
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2009-09-02说说教育的另一面

自1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁步实施以来，教育经历了20年的改革历程。应该看到在教育思想、教育理论、教育理念上取得了重大突破，在教育实践上已取得了令人欣慰的重大成果。教育的改革方向，发展主
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2009-09-02让教师也拥有幸福快乐的好时光

近两年来，不少媒体纷纷报道：某某教师英年早逝，某某教师突然倒在讲台上，某某教师身患重病仍坚持在讲台上，。听起来的确让人有些悲哀，且不说每次体检有多少教师查出疾病，或是有多少教师吝惜几个有限的钞票，有问
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2009-09-02让生命鲜活让青春亮丽

应该说，我们现在面对的学生，不论是从富裕的物质生活来说，还是从多彩的精神生活来说，他们都应该是有幸福感的！如果把他们比作花朵，他们应该是一朵生长在沃土里的花朵；如果把他们比作一棵树，那他们也应该是蓝天
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2009-09-02班主任工作中的情感效应五论

情感，是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验，它不仅在人们的心里活动中具有广泛的影响，而且在人们的认识活动中和实践活动中，尤其在班主任工作中，具有十分重要的作用。具体讲，情感在班主
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2009-09-02让学生在微笑中接受批评

老师批评学生的语言，是唤起学生对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素，是教育学生的常规方法。恰当使用，能指点迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。直来直去，直言不讳形容一个人心底
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2009-09-02家校联手，打造心育天空

儿童是社会的未来，他们的健康成长影响到整个社会的健康、持续地发展。众所周知，学校教育与家庭教育是影响儿童健康成长的主要因素，想要提高心理健康教育的效果，学校与家庭必须强强联手，共同打造纯净的心育天空。
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2009-09-02班主任要创造性地使用《德育》读本

1999年6月份，全国教育工作会议在北京召开。在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不
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2009-09-02小学生品德不良的纠正

学生品德不良是指学生经常违反道德标准或犯有比较严重的道德过错。这种现象在学校中，虽然只是发生在极少数学生身上，但是，矫正不良品德直接关系到他们的成长，而且对全体学生的道德教育也有重大影响。因此，教师应
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2009-09-02加强对学生孝敬父母的教育

据悉，河北宁晋县河渠乡在35所中小学为1万多名学生开设了孝敬父母教育课，培养青少年孝敬父母、尊敬长者的良好品德。这是一个好举措，是对学生实施思想道德教育的一项重要内容。在电视节目中，我们也经常：一个上小
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2009-09-02我心中理想的教育

教育是造就未来的事业，今天的教育就是明天的生产力，今天的学生就是明天的建设者。但是教育不是企业工厂。教育的目的在于使学生能够在未来世界生活得更美好。教师对于教育的本质目的的理解和认识，直接决定着他的工
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